Сегодня всё более явственно обнаруживается возрождение национального духа, национальной культуры и традиций, духовных ценностей и социальных институтов, самосознания и самоуважения народа. Первым таким социальным институтом является семья, а потом уже – детский сад, который тесно сотрудничает с семьёй ребёнка. Формированию национальной идентичности, возникновению стабильной картины мира и нахождению каждым ребёнком своего места в нём как нельзя лучше способствует своевременное приобщение детей к народной культуре и родному языку.

Во время речевой деятельности в той или иной мере функционируют практически все психические процессы, все они взаимосвязаны.
Как известно, у младших дошкольников память непроизвольна. Ребенок не ставит перед собой цели что-то запомнить или вспомнить и не владеет специальными способами запоминания. Интересные для него события, действия, образы легко запечатлеваются, непроизвольно запоминается и материал, если он вызывает эмоциональный отклик.
(со слайда)

Трудно представить детей без весёлых, добрых, смешных мультфильмов. Они играют особую роль в их жизни. Эти удивительные творческие работы, созданные прекрасными режиссёрами, художниками, аниматорами, помогают расти, познавать мир, учат быть добрыми. А волшебные голоса актёров, озвучивающих героев, завораживают детей, приглашая их в сказочный мир, мир добра, света, любви.
Как тут не вспомнить шедевры «Винни-Пух», «Чебурашка и крокодил Гена», «Малыш и Карлсон», «Мама для мамонтёнка», «Дядя Фёдор, пёс

Понятие лексико-семантического поля в лингвистике. Самой объёмной семантической группировкой слов является семантическое поле. Семантическое поле - это иерархическая организация слов, объединённая одним родовым значением и представляющая в языке определённую семантическую сферу.
Комплекс ассоциаций, возникающий вокруг одного слова, называется «семантическим полем».
Связи, которые возникают между словами, называются валентностями слов.
* Слово актуализирует цепь ассоциаций, что вызывает к жизни множество слов.
* Облегчает поиск слов, более точных по смыслу.

Трансформационное лидерство усиливает мотивацию, моральный дух и производительность последователей с помощью различных механизмов. В данной модели лидер является образцом для подражания для его последователей. При этом лидер должен выявлять слабые и сильные стороны у своих последователей и ставить им задачи, которые могут оптимизировать их работу.

Работа с одарёнными детьми это возможность перехода на другой, более качественный уровень образования, поиск, практическая деятельность, опыт, посредством которого ребенок осуществляет в самом себе преобразования, необходимые для саморазвития, самосовершенствования, внутреннего роста, достижения истины.

В статье рассматривается проблема толерантного воспитания дошкольников.
Проблема толерантности широко обсуждается в современном мире и это не случайно. Сегодня все большее распространение в общественной среде, получают недоброжелательность, озлобленность, агрессивность. Все чаще проявляются эгоцентричные установки сознания человека, т.е. видение мира через призму только своих интересов, с точки зрения, наивно оцениваемой, как исключительно правильной.

В феврале, когда еще лютуют морозы и метут метели, мы празднуем День защитника Отечества. Что такое Защитник Отечества? И почему мы отмечаем его день? Многим из вас, наверное, приходилось заступаться за младшую сестренку и братишку, выручать приятеля, которого задирают мальчишки во дворе. И вы знаете, что защитник должен быть смелым и сильным, отважным и самоотверженным… Подсказывайте, каким еще? (Дети отвечают.) Правильно: добрым и любящим, умным, терпеливым, тактичным, дипломатичным… Вот такими качествами характера должен обладать защитник!

Данный сценарий можно проводить, как при открытии библиотеки или литературного уголка в детском саду, так и как мероприятие по закреплению правил безопасности в современном мире. При подготовке к игре дети знакомятся с произведениями художественной литературы рекомендованными программой для старшего дошкольного возраста, а на основе знания содержания сказок разбирают ситуации в которых оказываются герои и помогают им найти правильный выход.

В данной статье раскрывается актуальная тема воспитания патриотизма у детей старшего дошкольного возраста при знакомстве с Санкт-Петербургом, подробно раскрываются компоненты патриотизма как нравственного качества личности. Выделяются и описываются наиболее распространенные формы и методы работы, направленные на активизацию интереса дошкольников к Санкт-Петербургу, эмоционально-положительному к нему отношению.

Задачи мастер-класса:

1. выявить актуальность использования КОЗ в образовательном процессе;
2. познакомить со структурой и содержанием КОЗ;
3. научить отличать компетентносто-ориентированное задание от некомпетентностного-ориентированного;
4. рассмотреть возможность применения КОЗ на уроках.

Конспект музыкального занятия разработан на базе учреждения МАДОУ № 423 "Лучик". Включает в себя большой раздел по слушанию музыки П.И. Чайковского, А. Вивальди и предварительную работу воспитателя с детьми.

В дошкольном учреждении разработан утренник - развлечение для детей и их родителей старшего поколения. В условиях пандемии все мероприятия проводится в группе и ведётся видео-съёмка для родителей.
Этот сценарий отлично подходит для проведения мероприятия в группе

Чтение сказок очень важно для детей.
И не менее важно, чтобы сказки детям читали родители.
Как же организовать чтение? Как сделать так, чтобы ребенок заинтересовался и полюбил чтение?
Предлагаем вашему вниманию консультацию для родителей.

Читайте, вдохновляйтесь и приходите на литературный блицтурнир "Жар-птица".
Подробнее: https://www.farosta.ru/kon/blitsturnir-%C2%ABzhar-ptitsa%C2%BB-7-20.html

Самообразование классного руководителя 9 «А» класса Хетагуровой Р.В.

Тема самообразования:
«Влияние духовно-нравственного воспитания на формирование дружеских отношений в коллективе»

Занимательные опыты и экспериментирование для дошкольников.
В средней группе.
Использовала опыт других воспитателей.
И консультация для родителей.

Основой проектной деятельности могут стать проектные задачи. Именно с помощью построения системы проектных задач можно решать современные проблемы образования, в частности, осуществить переход на компетентностный подход в образовательном процессе. Речь идет не об отдельных задачах, а об их системе заданий (действий), направленных на поиск лучшего пути достижения результата в виде реального “продукта”. Фактически проектная задача задает общий способ проектирования с целью получения нового результата.

Рекомендации поступающим в детский сад. Консультация для родителей.

Скоро подрастающие малыши впервые придут в детский сад. О чем стоит помнить родителям? Сегодня поговорим об этом.

Дидактическая игра "Моем руки правильно" предназначена для детей дошкольного возраста.

С помощью игры дети узнают, вспомнят и закрепят алгоритм мытья рук, назовут, в каких случаях надо мыть руки.
Игра содержит листы с цветными и черно-белыми картинками на ладошках, а также лист с цветными картинками. Вырежьте их, распечатайте и заламинируйте, используйте для бесед детьми в ходе игры, попросите ребят восстановить цветные картинки.

Игру в формате PDF вы можете скачать с этой страницы (файл ниже).

Данный буклет может использоваться для работы с родителями по вопросу речевого развития дошкольников.

В данной публикации рассматривается дошкольный возраст. Дается характеристика психических процессов, игры детей. Дается рекомендация о необходимых навыках педагога, работающего в доу.